Lange hat’s gedauert, aber nun ist es da: mein neues Fahrrad! Es ist ein Gudereit SX45 Sportline geworden. Ein schönes Trekking/Touring Bike.

Grund dieser nicht ganz so kostengünstigen Anschaffung ist, dass ich seit Anfang des Jahres weg von der Bahn bin. Den täglichen Weg zur Arbeit, welcher pro Strecke 20km beträgt, lege ich seit Ende März mit dem Fahrrad zurück, genauso wie alle sonstigen Touren. Die Menge an Fahrkarten für den öffentlichen Nahverkehr der letzten Monate kann ich wohl noch an einer Hand abzählen. Bislang fuhr ich alles mit dem Rad meines Cousins; bis heute hab ich damit 1910km zurückgelegt, Zeit also für mein eigenes. Und bei hochgerechneten 5000 Kilometern pro Jahr, muss schon was Vernünftiges her. Ein Rad vom Discounter würde sich vermutlich nach zwei Monaten komplett in seine Einzelteile zerlegen.

Selbstverständlich ist das Rad in Deutschland gebaut, man muss ja schließlich die nationale Wirtschaft ein wenig ankurbeln. Wobei die Einzelteile eher nicht aus Deutschland kommen, es ist also eher hier zusammen-gebaut Hersteller ist die Firma Gudereit aus Bielefeld. (SIE bauen tatsächlich auch Fahrräder, wer hätte das gedacht…) Gekauft wurde es im Radhaus Schauerte in Hannover.

So, hoffentlich ist bald morgen, damit ich die erste Tour zur Arbeit fahren kann!

Zum Abschluss noch kurz die obligatorischen technischen Daten:

• Rahmen: Aluminium 6061, CNC Kombi Ausfallende, ovalisierte Rohre
• Gabel: Aero Gabel, Smooth Welding
• Bremsen: Shimano BRM 422
• Gepäckträger: Sintec Super Light
• Bereifung: SchwalbeMarathon Racer Faltreifen
• Beleuchtung: Basta Sprint LED Sensor
• Kurbel: Shimano Deore
• Umwerfer: Shimano Deore
• Schalthebel: Shimano Deore
• Zahnkranz: Shimano Deore
• Kette: Shimano Deore
• HR-Nabe: Shimano Deore
• VR-Nabe: Shimano DH 72 Leichtlaufdynamo
• Schaltwerk: Shimano Deore
• Pedale: Alupedal mit CroMo Achse
• Steuersatz: VP A-Headset integrated
• Gewicht: 12,5 kg

Und das iPad macht Spaß!  Und zwar eine ganze Menge. Morgens beim Frühstück durch die neusten News und Zeitungen blättern ist ein Traum und wesentlich angenehmer als eine echte Zeitung oder den nicht so recht ins Bild passenden Laptop auf dem Küchentisch. Ganz anders das iPad: klein, schlicht, chic, unauffällig. Einfach sexy, als gehöre es zu jedem Ort an dem es liegt. Kurz bevor man das Haus verlässt schaut man sich nochmal den Wetterbericht an, oder schaut nach wann der nächste Zug fährt.

Abends dann ein wenig Fotos schauen und rumzeigen oder während eines Gespräches kurz was in der Wikipedia nachschlagen. Klar, da braucht man kein 600€ iPad für, aber schon mal stehend in einer Runde einen Laptop rum gegeben um sich Fotos anzusehen? Nein? Klar, ist ja auch irgendwie merkwürdig… Das iPad ist einfach unaufdringlich und erinnert nicht an einen Computer.

An dieser Stelle sei angemerkt, dass ich das iPad nicht bezahlt habe. Die kosten dafür trug mein Onkel, es ist quasi ein Familien-iPad. Als Azubi hat man einfach nicht das Geld für solch ein Luxus-Gut. Aber mein Onkel kann es sich leisten und das bisschen Luxus war es ihm ohne großartig nachzudenken wert.

Und da kommen wir zum Punkt: Es ist ein Spielzeug, ein Gerät, was einem den Alltag ein wenig angenehmer gestaltet – wenn man es sich leisten kann. Klar, man kann alles was das iPad kann auch mit einem netbook/PC/Laptop/wasauchimmer machen, aber eben nicht auf die iPad-Art. Und endweder man kann es sich leisten oder eben nicht. Entweder leistet man sich den Luxus oder halt nicht. Und das soll jetzt in keinster Weise überheblich klingen, es ist einfach so. Ich habe in den letzten Tagen viele Leute gehört die mir totale Blödheit unterstellt haben, weil “ich” mir so ein “völlig überteuertes” Spielzeug anschaffe, was “viel weniger kann als mein netbook”.

Viele Leute haben es einfach immer noch nicht begriffen, wofür das iPad gut ist und wofür es geschaffen wurde, oder besser gesagt, was es nicht sein will und ist. Natürlich kann ich mit einem iPad auf der Arbeit nichts anfangen. Und auch zu Hause kann ich auf einem iPad nicht programmieren oder Photoshoppen, aber dafür ist es auch einfach nicht gemacht. Es ist fürs Sofa, fürs Wohnzimmer, für Familienabende, zum Bücherlesen, als TV-Zeitschriftersatz, als Tageszeitungsersatz, etc… Für alles andere hab ich immer noch meinen Laptop. Und den will das iPad auch gar nicht ersetzen, es ist eine Ergänzung zum PC.

Mittlerweile greife ich bei vielen Dingen eher zum iPad als zum Laptop. Im Internet surfen um mal eben was nachzuschauen oder zu lesen, oder kurz in Twitter reinzuschauen, bzw. eine Runde zu chatten – Das alles sind Dinge, die ich oft am Tag mache und diese Dinge gehen mit dem iPad einfach besser. Ja, sogar ohne Multitasking, ohne Flash, ohne Java, oder was sonst alles noch am iPad “fehlt”. Das iPad braucht kein flash (flash braucht sowieso niemand….), es braucht kein Multitasking und es braucht kein Java. Punkt. Es braucht auch keinen Wechselbaren Akku, es hat nämlich 10 Stunden Akkulaufzeit unter Vollast. Und bis ein normaler Laptop 10 Stunden erreicht hat, wurde schon zwei bis drei Mal der Akku gewechselt. Und mal ganz ehrlich, wie viele von euch haben immer einen Zweitakku dabei? Beim iPad muss ich meinen Tag nicht danach planen, wann ich wo Strom habe. Es hat einfach immer Akku und kommt alle paar Tage mal an die Steckdose über Nacht. Ich muss auch nicht aufpassen, dass ich, während ich auf dem Sofa liege und das Gerät auf dem Schoß habe, aus Versehen irgendwelche Luftöffnungen verschließe und der Laptop überhitzt. Es hat keine. Es hat keinen Lüfter, es hat keine Öffnungen, es wird nicht warm.

Und alle diejenigen, die solche Dinge am iPad auszusetzen haben, haben es entweder noch nicht begriffen, oder sind schlicht und ergreifend nicht die Zielgruppe für dieses Device. Alle die am iPad und/oder an Apple was zu meckern haben sollten sich zwei Dinge klarmachen: 1. Keiner ist gezwungen sich ein Produkt der Firma Apple zu kaufen. 2. Apple hat bis heute 2 Millionen (!) iPads verkauft, von den iPhone ganz zu schweigen.

So, diese Gedanken musste ich einmal loswerden und man verzeihe mir,  dass wenn sie etwas unstrukturiert sind. Niemand muss sich ein iPad kaufen, niemand muss sich überhaupt irgend ein Gerät der Firma Apple kaufen. Ich persönlich möchte mein iPhone nicht mehr hergeben und freue mich schon auf das neue. Das iPad möchte ich nicht mehr missen. Ebensowenig wie ich meinen Laptop mit Ubuntu 10.04 missen möchte.

]]> http://www.virtualpixel.de/2010/05/31/ipad/feed/ 8 http://www.virtualpixel.de/2010/03/04/die-zwischenpruefung/ http://www.virtualpixel.de/2010/03/04/die-zwischenpruefung/#comments Thu, 04 Mar 2010 17:07:19 +0000 Jan http://www.virtualpixel.de/?p=1479

Gestern war es soweit, die Zwischenprüfung wollte geschrieben werden. Ich hatte durchaus Respekt vor diesem Ereignis, klingt es doch immer so wie ein nur schwer zu überwindendes Hindernis, die fast unüberwindbare Mauer auf dem Weg zum Ausbildungsende. Eben “die Zwischenprüfung”.

Um 8 Uhr sollte es losgehen, in einer Räumlichkeit weit weg von der Berufsschule. Losfahren war gegen Sieben angesagt, man will ja nicht zu spät da sein, zudem im Moment auch noch die CeBIT im vollen Gange ist. Wir waren um halb Sieben da und machten uns noch alle Gegenseitig etwas verrückt. Mit uns standen gefühlte 300 Leute vor dem Gebäude. Um 10 vor Acht wurden die Türen geöffnet und die Leute strömten in das Gebäude, als würde es dort etwas umsonst geben. Auf meiner Einladung Stand “Erdgeschoss Block A” und ich dachte, das wäre ein Raum oder sonst etwas. Was ich nicht erwartete war ein großer Saal in dem 300 Tische standen!

Die Tische waren nach Blöcken sortiert und pro Tisch lag ein Umschlag mit dem Namen des Prüflings. Es ging also das große Wo-sitze-ich-denn los. Nach 10 Minuten hatte dann auch der letzte seinen Platz gefunden und es kehrte Ruhe ein, jemand vorne auf der Bühne nahm das Mikrofon in die Hand und erklärte uns den Ablauf der nun folgenden 120 Minuten. (nicht wirklich wichtig…)

Ich fing also an und holte die Prüfung aus dem Umschlag. Erst jetzt viel mir auf, wie saukalt es im Saal war, meine Hände wollten nicht warm werden und ich war froh, dass ich nur Zahlen in kleine Kästen eintragen musste und keine längeren Texte schreiben, denn das wäre tatsächlich schwer geworden. Die ersten drei der insgesamt 45 Fragen konnte ich sofort beantworten, bei Frage 4 hingegen stand ich vor einem Problem: Ich habe von der Thematik noch nie etwas gehört und ich behaupte jetzt einfach mal, das wir das Thema tatsächlich nie behandelt haben. Aber wofür darf man denn sein IT-Handbuch mit in die Prüfung nehmen? Kurz mal im Index geblättert, das gesuchte Stichwort gefunden und nachgeschlagen.

Mir viel fast die Kinnlade runter als ich sah, das die Begriffserklärung im Buch identisch (!) war mit einer der Antwortmöglichkeiten. Das Gleiche nochmal bei der nächsten Frage, die ich nicht wusste. Exakter Wortlaut im Handbuch wie in der Prüfung. Ab sofort schaute ich bei jeder Frage in das Handbuch, auch bei Fragen deren Antworten ich aus dem FF kenne, nur um sicher zu gehen. Ich würde schätzen, dass man 60% der Fragen beantworten kann, wenn man 1) sein IT-Handbuch dabei hat, 2) weiß, was ein Index ist und 3) lesen kann.

Kommen wir also zu den restlichen 40%. Darunter waren zum Beispiel einige Rechenaufgaben. Exemplarisch möchte ich nun mal eine wiedergeben (frei aus dem Gedächtnis, sinngemäß aber so gewesen, auch mit den Zahlen):

Sie sollen neuen Festplattenspeicher für Firma xy besorgen. Die Firma macht irgendwas mit Videobearbeitung. Ein produzierter Film belegt 300MB. Die Firma produziert ca 60 Filme pro Jahr. Sie sollen den Speicher so dimensionieren, dass er für 5 Jahre Filme aufnehmen kann. Runden Sie auf ganze GB auf. (Beachten Sie: 1GB = 1024MB)

Jeder der in der Grundschule nun nicht geschlafen hat sollte mit Leichtigkeit auf das Ergebnis kommen. (Für alle anderen: (300*60*5)/1024 und dann auf ganze GB runden) Ich frage mich, was zur Hölle soll solch eine Aufgabe in einer Zwischenprüfung zur Ausbildung zum Fachinformatiker? Nunja, der Rest der Matheaufgaben war von ähnlichem Niveau.

Als ich mit allen 45 Aufgaben fertig war, schaute ich auf die Uhr: knapp eine Stunde rum, von den zwei Stunden, die ich Zeit gehabt hätte und das, obwohl ich bei sehr sehr vielen Fragen noch einmal sicherheitshalber ins Buch geschaut habe. Hätte ich mir das gespart, wäre ich bereits nach 40 Minuten fertig gewesen. Beim Weg nach draußen schaute ich auf die Lösungsbogen der anderen Prüflinge, einige waren erst bei der Hälfte. Ich war einer der ersten, die sich draußen wieder einfanden.

Was bleibt also als Fazit? Entweder habe ich irgendetwas total falsch gemacht und bekomme in fünf Wochen eine 4.0 oder es war tatsächlich so einfach. Ich tippe auf letzteres. Jedenfalls weiß ich nun, wie viel Aufwand ich für die Abschlussprüfung betreiben werde…

Zum Abschluss zitiere ich einfach mal meinen eigenen Tweet:

Danke an alle fürs daumendrücken! War easy http://twitpic.com/16cjnt

Gestern habe ich das Buch “Endlich Nichtraucher” zu Ende gelesen. Es hat insgesamt eine Fahrt zur Arbeit hin und eine Fahrt nach Hause zurück gedauert. Das liegt zum einen daran, das es relativ kurz ist, zum anderen aber, und das ist der eigentliche Grund, fesselt es einen von der ersten bis zur letzten Minute!

Ich kann eigentlich schlecht beschreiben, was in dem Buch geschrieben steht. Noch schwieriger wäre der Versuch das wie es geschrieben ist zu erklären. Es ist kein gewöhnliches Buch, aber es wirkt. Selbst wenn ich versuchen würde es zu erklären, wäre es wahrscheinlich eher hinderlich für denjenigen, der evtl. auch vor hat mit Hilfe dieses Buches das Rauchen an den Nagel zu hängen.

Auch wenn man nicht den Drang hat mit dem Rauchen aufzuhören, (wobei mal ehrlich: Jeder hat das Bedürfnis mit dem Rauchen aufzuhören, es gesteht sich nur keiner ein, weil er denkt, er schaffe es eh nicht, oder das Rauchen hilft einem bei Irgendwas!) sollte man das Buch einmal lesen. Was hat man, außer 2 Stunden Lebenszeit schon zu verlieren? Nichts!

Man hat aber einiges zu gewinnen:

• keine Stinkende Wohnung mehr
• Klamotten können mehr als einen Tag getragen werden
• kein Raucher-Mundgeruch mehr
• kein Husten mehr
• mehr Energie, Elan, Ausdauer und Selbstsicherheit
• kein apathisches Suchen nach einem Feuerzeug
• kein ekelhaften Geschmack mehr im Mund
• ein längeres Leben
• kein Selbstersticken
• man kann Essen wieder genießen
• man spart Unmengen an Geld
• mehr als 5 Minuten laufen ohne fast tot umzufallen
• …

Ich könnte noch lange weitermachen mit der Aufzählung, was man alles gewinnt. Wichtig ist: man kann nur gewinnen! Wenn man gestresst ist und dann nach oder beim Rauchen wieder entspannt wird, sollte man sich eins vor Augen halten: Dieses Entspannte Gefühl haben Nichtraucher den ganzen Tag. Einen schönen Vergleich finde ich auch: Man haut mit dem Kopf gegen eine Wand und freut sich auf das Gefühl welches man bekommt, nachdem der Schmerz nachgelassen hat. Würde man erst gar nicht anfangen zu rauchen mit dem Kopf gegen die Wand zu hauen, dann hätte man immer das Danach-Gefühl!

Nun gut, ich will ja nicht zu viel vorweg nehmen. Und auch, wenn das Ganze hier jetzt irgendwie nach Tupperpartywerbeveranstaltung klingt, kann ich nur jedem raten sich dieses Buch zu holen, zu lesen und aufzuhören mit dem Rauchen.

Ich bin Nichtraucher, weil ich weis, dass ich nie wieder rauchen werden. Ich hoffe nicht, ich weis.

Endlich. Nichtraucher.

(Und damit auch der erste Teil meines Schmatz, Paff, Keuch Problems gelöst!)

Ich bin Raucher und habe ein wenig Übergewicht. Wirklich nicht viel, so ca. 6 Kilo. Sport mache ich irgendwie auch nicht mehr so richtig. Dafür Esse ich gern’ und ungesund. Treppensteigen ist manchmal anstrengend, an Squash brauche ich im Moment nicht mal zu denken und überhaupt sitze ich zu viel vorm Computer. Wenn mir also jemand meine Tasche am Bahnhof klaut könnte ich ihm maximal eine Minute hinterher laufen und würde dann keuchend und halbtot zusammenbrechen.

Alles in allem kein so richtig befriedigendes Ergebnis. Kann doch mit Mitte 20 nicht sein! Vor ein paar Jahren habe ich noch an 4 Tagen die Woche Sport gemacht, hatte Idealgewicht und war fit wie’n Turnschuh. Also was tun?

Rauchen aufhören, regelmäßig Joggen gehen, mit dem Rad zur Arbeit fahren und gesünder Essen. Puh. Gar nicht so einfach. Da sich privat bei mir gerade einiges verändert hat, ist es aber eigentlich genau der richtige Zeitpunkt für so einen Umbruch.

Doch wie anfangen? Einfach mal so mit dem Rauchen aufhören hat noch nie geklappt bei mir, zu oft habe ich schon wieder angefangen. Ich habe von dem Buch “Endlich Nichtraucher” gehört und habe es mir heute mal ausgeliehen. Die ersten Seiten waren schon recht vielversprechend und bei der nächsten Zigarette habe ich mir schon so meine Gedanken gemacht. Ich kenne Leute, die dieses Buch gelesen haben und seither nie wieder an einer Kippe gezogen haben. Sollte also klappen, ich bin gespannt. Damit würde das Paff-Problem evtl. gelöst sein.

So, nächster Punkt das Essen. Da wird schon schwieriger. Denn es ist einfach so: gesundes Essen ist leider teurer als ungesundes Essen. Meist auch schneller. Und als Azubi hat man einfach nicht genug Geld sich immer wieder frischen Salat, Fleisch oder besonders Fettarme Wurst zu kaufen. Egal, das Problem muss trotzdem angegangen werden! Ich bekam heute die Möglichkeit ein Hörbuch kostenlos zu bekommen. In den Charts war ein Hörbuch von Patric Heizmann mit dem Titel “Ich bin dann mal Schlank”. Zwar etwas dreist von Herrn Kerkeling abgeschaut aber wenn’s hilft? Ich werde das Buch in den nächsten Tagen mal durchhören. Laut Kundenrezessionen bei Amazon soll es eine ähnlich motivierende Wirkung haben wie das Nichtraucherbuch.

Außerdem fahre ich ab sofort mit dem Rad zur Arbeit und gehe Abends wieder regelmäßig laufen. Die Strecke zur Arbeit sind immerhin 20km, also 40 am Tag. Damit sollte ich dann auch in absehbarer Zeit wieder zur gewohnten Fitness zurückkehren.

Viele werden jetzt sagen: “Ach, diese blöden Motivationsbücher und Chaka-Typen, das ist doch alles Blödsinn und Humbug, wenn Du es wirklich willst, dann hör einfach auf mit dem Rauchen und mach FDH.” Schön und gut, kann sein, dass diese Bücher und Typen totaler Schwachsinn sind und eine ähnliche Wirkung haben wie Homöopathie (nämlich gar keine), aber ich kenne mich und ich weiß, dass “einfach so” aufhören und fdh nicht klappt. Und was habe ich schon zu verlieren? Nichts. Die beiden Bücher waren für mich kostenlos. Und ich kann dabei nur gewinnen. Ja, ich kann dabei 4 Stunden meines Lebens verlieren, wenn ich sie im Nachhinein umsonst durchgelesen habe, aber hey, das Risiko ist es mir wert. Und wenn es klappt, umso besser. Dann bin ich in ein paar Wochen/Monaten wieder der Typ, der ich vor ein paar Jahren mal war.

In diesem Sinne: Ich bin dann mal schlank!

Gerne darf dieser Eintrag auch in euren Blogs erscheinen um mir zu helfen Das war’s dann auch schon…

Ich weiß nicht, ob so ein Artikel in den Planeten gehört, doch denke ich, dass er ein möglichst großes Publikum braucht, welches auf die Problematik aufmerksam gemacht wird. Auch weiß ich nicht, ob ich mich einigermaßen beherrschen kann, ich werde es wenigstens versuchen!

So, wo fange ich an? Nehmen wir Politik. Wir haben als Lehrkraft einen Professor einer Universität, der für ein paar Stunden die Woche in der Berufsschule unterrichtet. Der Unterricht besteht zu 95% aus Referaten, die am Anfang des Schuljahres verteilt worden sind. Pro Doppelstunde werden zwei, manchmal auch drei Referate gehalten. Didaktisch äußerst wertvoll wie ich finde. Nach jedem Referat wird dann einige Zeit diskutiert, eigentlich ganz ok, wäre da nicht die Meinung des Professors, die immer richtig ist. Unsere dagegen meist falsch. Es ist geradezu unübersehbar wie wenig er von uns hält, bzw. wie viel von sich selber. Arrogant trifft es wohl am ehesten.

Nächstes Fach: Englisch. Ich bin nach dem äußert schwierigen Einstufungstest in einen der beiden A-Kurse gelandet und hatte dementsprechend hohe Erwartungen. Aber außer gelegentlichen Gesprächen auf Englisch oder Aufgaben wie “Schauen Sie sich eine Bewerbung auf Englisch und eine auf Deutsch an und vergleichen Sie” hu.. Anspruchsvoll. Die Härte allerdings ist unsere Klausur. Wir schreiben keine, sondern müssen eine schriftliche Leistung abgeben. Sie besteht darin, einen ca. 300 Wörter starken Artikel aus einem Cisco Workshop ins Deutsche zu übersetzen. Dafür haben wir 5 Wochen Zeit. Zu Hause wohlgemerkt! Bin ich im falschen Film? Schlau allerdings von Cisco. Sie bekommen so eine kostengünstige Übersetzung ihres Lehrangebotes.

Weiter geht’s: Anwendungsentwicklung. Aufgeteilt ist dieses Lernfeld in zwei Kurse: Java und HTML/CSS (PHP) und ach ja, seit letzter Stunde, nachdem wir anscheinend HTML und CSS erschöpfend behandelt haben und PHP in einer 15 minütigen PowerPoint Präsentation abgehandelt worden ist, auch noch C++. Wobei C++ etwas zu weit her geholt ist. Man nehme den C++Builder, klicke sich seine GUI anhand eines Flashfilms zusammen, schreibt 5 Zeilen C++ Code dazu, und hat ein lauffähiges Programm. Somit hat man am Ende des Schuljahres eine umfassende Kenntnis in drei (wow!) Programmiersprachen. Wäre jedenfalls schön wenn es so ist. Leider bringt es rein gar nichts 3 Programmiersprachen anzufangen in einer gesamt Unterrichtszeit von 3 Monaten.
In HTML sollten wir als Aufgabe nach und nach unsere eigene Homepage erstellen. Um dies zu bewerkstelligen wurden zu den Einzelnen Themen Referate gehalten. (Wer hätte es gedacht?) Das es allerdings methodisch keinen Sinn macht, anderen Leuten was beizubringen, in dem Schüler, die vom Thema ebenfalls keine Ahnung haben, ein Referat anfertigen, sollte eigentlich jedem einleuchten! Als dann noch die Ansage kam, die Homepage würde nicht bewertet werden, war es vorbei. Computerspiele, Chatprogramme und Filme regierten den Unterricht und die Lautstärke wuchs ins Unermessliche.

Abgesehen davon, wie kann es sein, dass ICH den Lehrer regelmäßig berichtigen muss, weil er vorne einfach faktisch falsche Sachen zum Besten gibt?

Einfache IT-Systeme. Ich wusste nicht, dass man sich 2 Stunden lang mit den Vor- und Nachteilen von einem Tintenstrahl- gegenüber einem Laserdrucker beschäftigen kann. Zuvor hörte man ein Referat über Lautsprecher und eins über, tadaa, Drucker… Und schwupps waren wieder 4 Unterrichtsstunden komplett sinnlos gut genutzt. Nicht zu vergessen die ganzen anderen Referate jedee Woche… (hab ich schon erwähnt das wir den ganzen Tag nur Referate hören und halten?)

Elektrotechnik ist auch ein ganz großes Fach. Regelmäßig bekommen wir Vermutungen zu hören, was wohl Aliens denken würden, falls sie auf die Erde kommen und eine MP3 neben einer Verlustfreien CD hören. (Aliens haben nämlich außergewöhnlich gute Ohren! Wusste ich bis gestern auch nicht…) Auch nette Geschichten über Uri Geller oder die Zukunft in 20 Jahren sind ein tolles Thema. Nicht zu vergessen sind große Enthüllungsgeschichten über David Copperfield.

Als wenn das alles nicht genug wäre, kommt auch noch die völlig willkürliche unverständliche Benotung hinzu. Das Spektrum der Referate reicht von 1 – 6. naja, meist eher von 3 – 6. Die dazugehörigen Noten hingegen schwanken zwischen 2- und 3+. An der Stelle mal ein Zitat: “Also die Fachkenntniss war ja jetzt nicht so hervorragend, da hat einiges gefehlt, da kann ich nicht mehr als 85% geben.” Ähm, hallo?  Es fehlte grob alles Wichtige, und das was gesagt wurde, war größtenteils falsch. 20% Fachkenntniss wären noch extrem großzügig gewerden. Warum sich nachmittags stundenlang hinsetzen? Warum nicht einfach ein Vortrag aus dem Stehgreif halten und dafür halt statt 90% nur 85% bekommen?

Allerdings scheint es, als sei so der normale Lehrplan und als würde man gut auf die IHK-Prüfung vorbereitet werden. Jedenfalls behaupten das unsere Lehrer. Und man solle ja auch bitte nicht an der Kompetenz der Lehrer und des Unterrichtes zweifeln!

Auch meine Klassenkameraden tragen einen großen Teil zu meinem Unmut bei. Nur weil da ein paar Deppen rumsitzen, die von Tuten und Blasen keine Ahnung haben, oder die einfach überhaupt keinen Bock haben sinkt das Niveau des Unterrichtes auf unter Null! Da sind Leute dabei, ich weiß nicht wie die ihren Job bekommen haben. Dummerweise wird auf solche Leute Rücksicht genommen. Das geht aber einfach nicht. Mein Gott, nur weil da ein paar Idioten sitzen. Ein großes Problem ist dabei die fehlende Motivation und das fehlende Durchsetzungsvermögen der Lehrer. Aber ich kann doch den Lehrer nicht erzählen wie sie ihren Unterricht gestalten sollen? Das ist auch nicht meine Aufgabe!

Wie soll man nun mit der Situation umgehen? Das wirksamste, und auch das einzige was in dieser Situation, und bei solchen Leuten hilft, ist der Druck über die Noten. Macht jemand eine Stunde lang nur Scheiße, dann bekommt er halt ne 6 in der mündliche Note. Macht er es das nächste mal wieder, dann wieder ne 6. Ich würde wetten, dass es nach einer Woche hervorragend läuft. Und wenn dann halt jemand am Ende das Schuljahr nicht schafft, dann hat er halt Pech gehabt. Entweder er ist einfach nicht gemacht für diesen Beruf, oder man sollte nochmal an der persönlichen Motivation arbeiten. Es kann einfach nicht sein, dass die ganze Klasse unter dieser Problematik leiden muss.

Und als wäre das alles nicht genug, nehmen wir jetzt das nächste Projekt in Angriff:

Statt zwei Wochen Berufsschule im Block lieber vier Wochen, oder vielleicht lieber jede Woche einen Tag das ganze Jahr durch? Ähm, ja nee is klar… Man soll sich den Scheiß also statt zwei Wochen wie bisher, dann vier Wochen lang antun anhören. Aber genau das soll sich ja laut Aussage des Schulleiters dadurch ändern! Wer’s glaubt… Ich tue es nicht. Warum sollte man nicht in zwei Wochen intensiv an einem Thema arbeiten können? Warum braucht es dafür vier? Warum kann ein Lehrer in vier Wochen besser benoten? Oder Warum ist ein Lehrer in einem vier Wochen Block motivierter? Fragen über Fragen. Wenn ich sehen würde, dass sich die Lehrer (ja, und auch die Schüler sollten an dieser Stelle nicht außen vorgelassen werden) in den zwei Wochen bemühen guten Unterricht zu machen, dann fände ich den vier Wochen Block gar nicht so schlimm. Schlimm aber finde ich, den vier Wochen Block als Ausrede für mangelnde Leistung seitens der Lehrer her zunehmen und zu behaupten, dass alles besser werden würde durch diese bescheuerte Maßnahme!

Was passiert wenn ich mal länger krank bin und einen Block verpasse? Dann fehlt mir ein Großteil des gesamten Jahresunterrichtes! Umgekehrt auf Lehrerseite dasselbe.

Ich denke die Schule hat ihre Probleme ganz woanders und diese neue “Idee” verlagert sie nur. Ich bin extremst davon überzeugt, dass der Unterricht in einem längerem Block NICHT besser wird.

So, bevor mir nun endgültig der Kragen platzt, soll es das an dieser Stelle erstmal gewesen sein… Tut mir leid, falls es überdurchschnittlich viele Rechtschreibfehler sind, ich bin einfach echt geladen momentan. Heute in der Schule fehlte ein Kommentar über Aliens und ich wäre aufgestanden und gegangen.

Ich würde mich über eure Eindrücke in den Kommentaren freuen. Vielleicht ist ja auch ein Berufsschullehrer dabei?

NACHTRAG:

Ich möchte den Artikel gerne nochmal neu bewerten, besser gesagt, ich weiß, dass ich gestern echt schlechte Laune hatte, und der Artikel dementsprechend sich auch anhört. Gut, die Inhalte stimmen zwar weiterhin, aber man hätte es durchaus mit etwas mehr Fakten und Sachlichkeit angehen können. (Trotzdem denke ich, ist mein Standpunkt deutlich geworden)

Ich hab mir gestern Abend noch den Rahmenlehrplan für meinen Ausbildungsberuf angeschaut. Das gute ist, wir machen alles, was ihm Rahmenlehrplan steht. Das schlechte ist, dass die Lehrer dabei einen sehr großen Spielraum haben. Eigentlich ist so etwas ja zu begrüßen, der Unterricht könnte dadurch individuell gestaltet werden. Das funktioniert aber nur, wenn auf Lehrer- und auch auf Schülerseite eine entsprechende Motivation vorliegt.

Zum Thema Referate wurde ich auch mehr oder weniger im Rahmenlehrplan fündig. Dort heißt es

Den Ausgangspunkt des Lernens bilden Handlungen, möglichst selbst ausgeführt oder
aber gedanklich nachvollzogen (Lernen durch Handeln).

Handlungen müssen vor den Lernenden möglichst selbständig geplant, durchgeführt,
überprüft, gegebenenfalls korrigiert und schließlich bewertet werden.

Klingt ja erstmal nicht schlecht. Eigentverantwortliches Arbeiten ist ja zu begrüßen, aber bedeutet das dann, das die Lehrer sich zurück lehnen und ihren Unterricht komplett durch Referate ersetzen dürfen?

Wie kann die Situation nun besser werden? An den Schülern braucht man nicht mehr rum zu erziehen. Dafür sind sie zu alt, und das sollte auch nicht mehr die Aufgabe eines Berufsschullehrer sein. Bleibt also der Weg über freundliches Bitten um Ruhe, bis letztendlich in letzter Konsequenz hin zu Vergabe von schlechten mündlichen Noten, und das anziehen des Stoffes. An der Universität wird gnadenlos ausgesiebt in den ersten 2 Semestern. Warum wird es in der Berufsschule nicht auch so gehandhabt? Natürlich muss es nicht ganz so stark sein, aber die zwei bis drei schwächsten wären raus und es würd die ganze Klasse von profitieren. Mehr PCs pro Leute, nicht mehr so laut im Raum und mehr Niveau beim Stoff.

Wenn die Schüler dann dementsprechend motiviert sind, sollte auch der Lehrkörper mitziehen. Auch wenn es eigentlich anders herum sein sollte…

Und eben diese Maßnahmen sind auch hervorragend in einem zwei-Wochen Block zu realisieren, bzw, kann man sie jetzt nicht umsetzen, kann man sie auch in 4 Wochen nicht umsetzen.

An diejenigen die mir raten eine Uni oder FH zu besuchen: Das habe ich schon in 4 Semestern BWL versucht War nichts für mich, das hat aber andere Gründe. Und ich bin ja nicht mit meiner Ausbildung unzufrieden. Ich bin mit meiner Ausbildung im Betrieb mehr als zufrieden und könnte mir keine Bessere vorstellen. Ich bin voll eingebunden, habe ordentlich zu tun und bekomme verantwortungsvolle Aufgaben. Es geht mir momentan rein um die Berufsschule!

Vielen Dank an der Stelle nochmal für euer Feedback und eure Erfahrungen. Und ja, ich nehm’s wie ein Mann

NACHTRAG 2:

Mittlerweile ist dieser Blogeintrag auch bei unseren Lehrern angekommen und ein Lehrer sprach mich direkt drauf an. Seine Reaktion zu meinem Eintrag ist durchaus positiv zu bewerten. Er hat Stellung genommen zu den Anschuldigungen die ihn betrafen und wir haben in einem gemeinsamen Gespräch im Klassenrahmen und privat ein wenig diskutiert. Er versprach  seinen Unterricht im Rahmen seiner Möglichkeiten nun etwas anders zu Gestalten und mehr Konsequenz an den Tag zu legen. Na also, es geht doch! Daumen hoch dafür!

]]> http://www.virtualpixel.de/2009/02/10/berufsschule-die-zweite-alles-bleibt-beim-alten-und-wird-noch-schlimmer/feed/ 43 http://www.virtualpixel.de/2008/11/16/berufsschule-meinen-die-das-alle-ernst/ http://www.virtualpixel.de/2008/11/16/berufsschule-meinen-die-das-alle-ernst/#comments Sat, 15 Nov 2008 23:22:02 +0000 Jan http://www.virtualpixel.de/?p=246 Wie der ein oder andere vielleicht weiß: Ich befinde mich momentan im ersten Lehrjahr meiner Ausbildung zum Fachinformatiker Fachrichtung Systemintegration.  Soweit ist auch alles ganz in Ordnung und ich bereue meinen Entschluss das Studieren an den Nagel zu hängen in keinster Weise.  Die Ausbildung ist spannend, vielfältig und sehr interessant. Ich arbeite selbstständig und werde voll in das Team eingebunden. Klingt ja bislang immer noch ganz gut. Wären da nicht die zwei Wochen zwischen den Vierwöchigen Arbeitsblöcken. Die zwei Wochen, in denen einem Sekunden wie Minuten und Minuten wie Stunden vorkommen. Die zwei Wochen, in denen ich mir nichts sehnlicher wünsche als endlich wieder zur Arbeit gehen zu dürfen. Die Zwei Wochen, in denen ich mir denke: Meinen die das alle ernst? Die zwei Wochen in denen ich Berufsschule habe!

Ich habe im Vorfeld schon einiges über die Berufsschule gehört. Schon während der Schulzeit kamen die ersten Gerüchte über die Berufsschule auf. „Einfach“, „überhaupt nicht schwer“ etc. wurde gemunkelt. Von meinen Mitazubis in höheren Lehrjahren und Arbeitskollegen kamen dann dazu noch Aussagen wie „unnötig“, „die langweiligste Zeit der Welt“, „man lernt nichts“ und so weiter und so weiter dazu…

Ich wollte das aber alles gar nicht beachten, sondern mir selbst ein Bild machen. Ich dachte mir, wenn man da was lernen will, dann kann man das auch! Frohen Mutes und voller freudiger Erwartungen machte ich mich also Anfang August auf, um die ersten zwei Wochen Berufsschule in Angriff zu nehmen. Erfreulicherweise ist ein weiterer Azubi  unserer Firma mit mir in der selben Schulklasse. Nach dem Standardrepertoire einer Einschulung inklusive vieler langweiliger Reden wurden wir Klassen und Räumen zugeteilt. Und ab jetzt beginnt das Drama: in den Klassen haben wir Gruppentische mit je drei PCs. Man muss sich einen PC mit mindestens zwei Leuten teilen, teilweise auch mit dreien. Dazu kommt, dass die Tische rund sind, so dass man regelmäßig eine Nackenstarre bekommt wenn man zur Tafel blickt. Wir sollen mal Fachinformatiker werden. Ich finde, da sollte man schon einen PC pro Schüler haben. Anderen beim Programmieren zusehen bringt nämlich genau nichts!

Kommen wir mal zu den Lehrern. Kompetent ist was anderes! Jedenfalls bei den meisten. Man hat bei vielen Lehrern das Gefühl, sie sitzen nur ihre Zeit ab, haben keine Lust zu unterrichten und halten uns sowieso alle für extrem dumm. Und was macht ein Lehrer mit solch einer gewaltigen Motivation? Richtig, er lässt Referate halten. Tag ein, Tag aus! Ich habe in den ersten beiden Blöcken so viele Referate gehalten und gehört, wie in meiner ganzen Schulzeit. Wahlweise zu Referaten, lässt sich auch gut eine Stunde lang über Uri Geller reden, vier Stunden lang an Referaten arbeiten, die man schon seit zwei Wochen fertig hat und eh erst im März 2009 halten muss, oder zwei Stunden lang im LAN Poker spielen. (Während der Lehrer vorne von Winterjacken mit integrierten Festplatten im Jahre 2020 redet. Wir werden dann übrigens auch keine PCs mehr haben!)

Fairerweise muss man aber auch erwähnen, das es gute Lehrer gibt, wenn auch wenig.

Als wären die Lehrer nicht schon genug, muss man sich auch mit Mitschülern rumschlagen. Fangen wir mit dem ersten Drittel an. Das sind Leute, die ernsthaft ihre Ausbildung betreiben, in der Schule was lernen wollen und völlig in Ordnung sind. Bei den anderen beiden Dritteln frage ich mich allerdings wie sie durch das Vorstellungsgespräch in ihrer Firma gekommen sind. Haben die da jemand anderen hingeschickt?
Das sind so Leute der Kategorie: „Was könnte ich wohl später mal werden? Hey, da ich ja eh den ganzen Tag World of Warcraft spiele, könnte ich doch Fachinformatiker werden!“ (Das soll jetzt nichts gegen WoW oder seine Spieler gehen, aber ich denke man weiß was ich meine).

Solche Leute lassen dann Sprüche los wie: „Warum meckert Windows, dass meine IP nicht gültig ist?“ „Wie ist sie denn?“ „192.168.0.456!“ Oder: „Meine USB Festplatte ist jetzt viel schneller, hab da ne SATA Platte reingemacht, die kann 300Megabyte pro Sekunde!“ Schön für die SATA Festplatte, aber das interessiert die lahme USB-Verbindung nen Keks…

Und wenn dazu noch die Schulbücher kommen, ist alles aus. Das beste was ich dort gelesen habe war folgendes:
„Linux ist durch und durch ein 32Bit System, im Gegensatz zu Professionellen Betriebssystemen wie Microsoft Windows, welches auch in einer 64Bit Variante vorliegt.“

Ich denke ich muss dazu nichts weiter sagen. Auch der Rest des Buches liest sich, wie aus einem Microsoft Werbeflyer abgeschrieben. Zu der 32Bit Geschichte sei angemerkt, dass das Buch in der aktuellen Ausgabe von diesem Jahr vorliegt.

Wichtig zu erwähnen ist wohl noch die Tatsache, dass die hier beschriebenen Begebenheiten auf meine Berufsschule zutreffen und hoffentlich nicht auf alle Berufsschulen. Namen der Lehrer und der Schule habe ich absichtlich nicht erwähnt, um niemanden auf die Füße zu treten.

Bleibt also die Frage nach dem Warum. Sicherlich war und ist die Berufsschule auch für niedrigere Schulbildung ausgelegt. Doch da es nun einmal im Moment so aussieht, dass fast 80% der Auszubildenden in diesem Bereich Abitur haben. Darüber sollte man mal nachdenken und evtl. das Ganze ein wenig anpassen an die aktuelle Situation. Ich weiß natürlich auch nicht genau was der Lehrplan vorschreibt oder was im Lehrerzimmer vor sich geht, aber ich weiß, das ich so in der Berufsschule meine Zeit vertrödle.

Meinungen und Kommentare sind sehr erwünscht, wie sieht’s bei euch in den Berufsschulen aus? Ist evlt. ein Berufsschullehrer unter den Lesern?